19.05
Читання
9 кл
Роботу виконати на подвійному листку в лінійку.
Як підписати:
Français
Test
Lecture
Імя прізвище (французькою)
Classe 9(A,B,C)
Ecole 7
Уважно прочитайте текст і виконайте завдання до тексту.
Як виконувати вправи, наприклад:
І. Завдання , правда(vrai) чи ні (faux)
1. Vrai
2. Faux
3… і так далі…
II. Обрати вірну відповідь
1. a)
2. b)
3. ….
Текст і вправи до тексту:
1. C'est l'été, les vacances, et me voilà avec mes problèmes en anglais. L'anglais et moi, ça fait trois. Je devrai vraiment profiter des vacances pour réviser. Allez, courage, je prends mon bouquin et je m'y mets. Je m'installe tranquillement, à l'ombre sous un arbre et je regarde avec étonnement deux arcs-en-ciel... Quoi, il est déjà 16 heures ? Mes potes m'attendent à la plage. Demain, je me mettrai aux verbes irréguliers !
Simon, 14 ans
2. L'été dernier, je suis parti en colo et j'ai rencontré des gens géniaux. On était vingt. On passait la musique dans des haut-parleurs et on dansait. C'était génial !
Je suis toujours en contact avec six copains. Mais celui dont je suis le plus proche, c'est Valentin. On s'appelle presque tous les jours ! On se dit tout, or ne cherche pas à se mentir et on ne se dispute jamais. Je le considère comme mon meilleur ami. Cet été je partirai dans la colonie de vacances et Valentin y sera aussi !
Christophe, 15 ans
3. Ado, j'attendais les vacances avec impatience. Que ce soit en colo, au centre aéré ou au camping avec mes parents, je faisais toujours de super rencontres. Mais les copains que je n'oublierai jamais, ce sont ceux que j'ai rencontre à Juan-les-Pin. À l'époque, mes grands-parents habittaient à Antibes. C'était l'année de mes 14 ans et je devais passer tout l'été chez eux. Même si je les adore, l'idée d'y rester deux mois ne m'enchantait pas du tout. Entre les siestes de trois heures et l'incontournable jeu télévisé « Des chiffres et des lettres » a 17 h 30 précises, ce n'était pas la franche rigolade... Après le stress du breve je n'avais qu'une envie : m'amuser. Heureusement, au bout de deux interminables semaines, j'ai rencontré Elodie et Marc; mes meilleurs copains.
Sophie, 25 ans
I. Dites vrai ou faux.
1 Trois jeunes présentent leurs avis sur les études.
2 Simon avait des problèmes en anglais pendant l'année scolaire.
3. Simon a décidé de rattraper l'anglais pendant les vacances d'été.
4. Il a très bien commencé le rattrapage.
5. Christophe s'est fait une bande d'amis pendant les vacances d'été.
6. Le meilleur ami de Simon s'appelle Christophe.
7. Sophie était très proche avec tous ses amis.
8. Sophie raconte les vacances de ses 14 ans.
9. Sophie ne garde pas de bons souvenirs de cet été.
10. Cet été Sophie a passé son brevet.
II. Choisissez la bonne reponse.
1. Les jeunes parlent comment ils passent …
a) l’ete; b) le printemps; c) les fetes;
2. Que fait Simon?
a) lit un livre; b) apprend l’anglais; c) parle avec ses amis;
3. Combien de personnes racontent leurs histoires?
a) 2; b) 3; c) 4;
4. Quel age a Christophe?
a) quatorze ans; b) vingt- cinq ans; c) quinze ans;
5. Ou est parti Simon pour ses vacances?
a) chez ses grandes-parents; b) a la colonie de vacances; c) il reste a la maison;
6. Combien d’amis a Christophe?
a) 3; b) 6; c) 14;
7. Ou habitaient les grandes-parents de Sophie?
a) Antibes; b) Juan-les-Pin; c) On ne sait pas;
8. Quel age a Sophie quand elle passait ses vacances a Antibes?
a) quinze; b) vingt-cinq; c) quatorze;
9. Est-ce que Sophie a rencontre ses amis?
a)on ne sait pas; b)non; c) oui;
10. Combien de temps Sophie restait chez ses grandes-parents?
a) 1 mois; b) 2 mois; c) 3 mois;
Фото виконаних і підписаних робіт надіслати на пошту dreamalka@gmail.com якщо не має можливості надіслати на пошту, пересилайте у вайбер до 14:00
14.05
Аудіювання
9 кл
Роботу виконати на подвійному листку в лінійку.
Як підписати:
Français
Test
Audition
Імя прізвище (французькою)
Classe 9(A,B,C)
Ecole 7
Уважно прослухайте текст і виконайте завдання до тексту.
Начитка тексту для аудіювання за посиланням:
https://drive.google.com/open?id=1FMcSfF7bdUH81lEyaTPfX3yR5zo4Ijz2
Як виконувати вправи, наприклад:
I. Обрати вірну відповідь
1. a)
2. b)
3. ….
ІI. Завдання , правда(vrai) чи ні (faux)
1. Vrai
2. Faux
3… і так далі…
Вправи до тексту:
La Palme d’Or
I. Choisissez la bonne reponse
1. Le festival se passe a...
a) Paris ; b) Cannes; c) Lion;
2. Le festival se deroule au mois de...
a) mars; b) mai; c) avril;
3. Le festival a cree en...
a) 1946; b) 2005; c) 2008;
4. Les spectateurs voient sur les ecrans...
a) les facteurs; b) les danseurs; c) les acteurs;
5. La Palme d’Or c’est...
a) une recompense; b) une statue; c) un prix;
6. Quand Igor Strembitsky a decerne la Palme d’Or ?
a) 2008; b) 2006; c) 2005;
7. Quel film de Laurent Cantet a gagne le prix de ce festival ?
a) Podorozhni; b) Entre les mur; c) Cinquieme element ;
8. Combien d’ans les Francais attendaient la Palme d’Or ?
a) 20; b) 23; c) plus de 20 ans ;
9. L’histoire de ce film raconte la vie d’une classe de...
a) 4eme; b)3eme; c) 5eme;
10. Dans ce film participent...
a) 14 eleves; b) 24 eleves; c) 34 eleves;
ІІ. Vrai ou Faux.
1. Le fesival de Cannes est le rencontre des stars du cinema.
2. Ce festival se passe au mois de mars.
3. Les acteurs prennent part dans ce festival.
4. Le film d’Igor Strembitsky s’appelle « Entre les mur ».
5. En deux milles dix-huit le film de Laurent Cantet a gagne la Palme d’Or.
6. Les Francais attendaient ce prix presque 20 ans.
7. Le film « Entre les mur » raconte une histoire de la vie des eleves.
8. Chaque annee le nombre des films au festival diminue.
9. Laurent Cantet a choisi 24 hommes pour participer au film.
10. Le nombre des participants est limite.
Фото виконаних і підписаних робіт надіслати на пошту dreamalka@gmail.com якщо не має можливості надіслати на пошту, пересилайте у вайбер до 14:00
12.05
Письмо
9кл
Завдання виконати на подвійному листку, бажано в лінійку.
Як підписати роботу…
Français
Test
Production ecrite
Імя прізвище (французькою)
Classe 9(A,B,C)
Ecole 7
I. Mettez l’articles definis, indifinis, contractes. (Поставити вірний артикль (означений, неозначений або злитий))
1. C’est ______ fille.
2. _______ fille s’appelle Annette.
3. Elle va _______ college.
4. Elle mange _______ soupe.
II. Mettez les verbes au x temps. (Поставити дієслова в дужках у часах, які зазначені після речення)
1. Nous (avoir) beaucoup de travail. (Imparfait)
2. Je (revenir) du voyage.( Passe recent)
3. Irene (aller) au magasin. (future simple)
4. Ils (etre) des profs. (Imparfait)
III. Mettez la forme correcte de l’adjectif. (Поставити прикметник у потрібному роді, використовуючи правила утворення роду прикметника)
1. Une (bel) fille.
2. Un livre (interesant).
3. C’est une (vieux) maison.
4. Une table (gris).
Фото виконаних і підписаних робіт надіслати на пошту dreamalka@gmail.com, якщо не має можливості надіслати на пошту, пересилайте у вайбер до 14:00
Графік проведення підсумкових контрольних робіт
з французької мови
Письмо – 12.05 з 12:00-14:00
На письмо повторити:
- утворення жіночого і чоловічого роду прикметника.
- усі види артиклів і у яких випадках вони ставляться (означені, неозначені, злиті)
- минулий час недоконаного виду(Imparfait), майбутній простий час (future simple), майбутній ближній час (passe recent (immediat)).
усі завдання будуть за посиланням в 12:00 на блозі вчителя https://dreamalka.blogspot.com/p/9.html (тобто тут)
Аудіювання – 14.05 з 12:00-14:00
Начитка тексту для аудіювання і усі завдання будуть за посиланням в 12:00 на блозі вчителя https://dreamalka.blogspot.com/p/9.html (тобто тут)
Читання – 19.05 з 12:00-14:00
Текст і усі завдання будуть за посиланням в 12:00 на блозі вчителя https://dreamalka.blogspot.com/p/9.html (тобто тут)
Говоріння – в індивідуальному режимі, тема “Мої плани на літо” у майбутньому часі.
До 14:00 усі виконані завдання потрібно надіслати вчителю на пошту (окрім говоріння, його надсилати на вайбер), якщо не має можливості на пошту ,тоді особисто у вайбер.
Під час контрольних задавайте питання,якщо вам щось не зрозуміло у французьку групу в вайбері
Завдання з 04.05 – 10.05
Тема: Подорож. Канікули. Дозвілля.-
- Написати план на проведення літніх канікул у майбутньому часі. План має складатись мінімум з 7 пунктів. План надіслати на пошту.
- План потрібно вивчити і розказати. Зняти відео, як ви розповідаєте цей план і надіслати вчителю на вайбер. (Розповідь зарахується як підсумкове говоріння)
-Правило, щоб пригадати утворення майбутнього часу
Futur simple
Майбутній простий час
Утворюється за допомогою додавання до неозначеної(початкової) форми дієслова особових закінчень:
- ai -ons
-as -ez
-a - ont
Наприклад:
Regarder – дивитися
Je regarderai – я подивлюся (я буду дивитися)
Tu regarderas
Il(Elle,on) regardera
Nous regarderons
Vous regarderez
Ils(Elles) regarderont
Дієслова які закінчуються в неозначеній формі на “ - е"
(lire, prendre, mettre…)
Наприклад:
Lire - читати
Je lirai – я прочитаю (я буду читати)
Tu liras
Il(Elle,on) lira
Nous lirons
Vous lirez
Ils(Elles) liront
Але є дієслова вийнятки, їхня основа змінює свою форму і вже закінчення треба додавати до цієї зміненої форми.
Список дієслів вийнятків і їхні форми в майбутньому часі:
aller — ir~ apercevoir — apercevr~
avoir — aur~ asseoir — assoir~
cueillir- cueiller~ courir — courr~
devoir — devr~ être — ser~
falloir — il faudra faire — fer~
mourir — mourr~ pleuvoir — il pleuvra
pouvoir — pourr~ recevoir — recevr~
savoir — saur~ tenir — tiendr~
venir —viendr~ voir — verr~
vouloir — voudr
Наприклад:
Etre – бути
Je serai – я буду
Tu seras
Il (elle,on) sera
Nous serons
Vous serez
Ils(elles) seront
Відеопояснення як утворюється майбутній час дієслів можна за посиланням:
https://drive.google.com/open?id=1b96tqUBCTJGHFdAv9welidP2T5fgvxos
- Усі виконані завдання і записи у словнику вислати на адресу dreamalka@gmail.com до 10.05.2020
Завдання з 27.04-03.05
Тема: Подорож.Транспорт.
- Ступені порівняння прикметників (Degres de comparaison des adjectifs)
Якісний прикметник мае три ступені порівняння: звичайний, вищий, найвищий.
Вищий ступінь утворюсться за допомогою прислівників (plus, moins, aussi).
Пliсля прикметника ставлять сполучник que (ніж, як, за, проти).
Вищий ступінь.
Наприклад :
Il est plus attentif que moi.-Bін більш уважний, ніж я.
Il est moins attentif que moi. - Bін менш уважний, ніж я.
Il est aussi attentif que moi.- Він такий же уважний, як я.
Найвищий ступінь
Найвищий ступінь утворюеться за допомогою прислвників рlus, moins, перед якими стоїть означений артикль: le (la, les).
Наприклад :
le plus attentif - найуважніший
la plus attentive - найуважніша
les plus attentifs (attentives) - найуважніші
le moins attentif - найменш уважний
la moins attentive - найменш уважна
les moins attentifs (attentives) - найменш уважні
Прикметники bon, mauvais, petit мають особливі форми утворення ступеня порівняння:
Звичайний Вищий Найвищий
bon (bonne) meilleur(e) le (la) meilleur(e)
добрий(а) кращий (а) найкращий(а)
mauvais(e) pire le (la) pire
поганий(а) ripший(а) найгірший(а)
petit(e) moindre le (la) moindre
маленький(а) менший(а) найменший(а)
- Вправа до ступенів порівняння..Перекласти речення на французьку
1. Літак найшвидший вид транспорту.
2. Машина швидша за велосипед.
3. Поїзд дешевший ніж літак.
4. Цей корабель найменший.
- Подорож. Транспорт.
Впр.8 ст.169 (вибрати вірну відповідь)
- Тест за 12.03 Читання (підсумкова робота по темі Франція, Франкофонія)
Написати на подвійному листку в лінійку.
Як підписати роботу
Test
Lecture
Імя прізвище (французькою)
Classe 9 (A,B,C)
Ecole 7
Francophonie
Le terme francophonie est apparu pour la première fois vers 1880, lorsqu'un geographe français, Onesime Reclus, l'utilise pour désigner l'ensemble des personnes et des pays parlant le français. On parle désormais de francophonie avec un « f » minuscule pour désigner les locuteurs de français et de Francophonie avec un « F » majuscule pour figurer le dispositif institutionnel organisant les relations entre les pays francophones.
La francophonie, ce sont tout d'abord des femmes et des hommes qui partagent une langue commune, le français. Le dernier rapport en date de l'Observatoire de la langue française, publié en 2014, estime leur nombre à 274 million de locuteurs répartis sur les cinq continents.
Dès les premières décennies du XX siècle, des francophones prennent conscience de l'existence d'un espace linguistique partagé, propice aux échanges et à l'enrichissement mutuel.
Depuis 1970 et la création de l'agence de coopération culturelle et technique (ACCT) – devenue aujourd'hui l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) – les francophones peuvent s'appuyer sur un dispositif institutionnel voue à promouvoir la langue française et les relations de coopération entre les 80 États et gouvernements membres ou observateurs de l'OIF.
• La Secrétaire générale de la Francophonie est la clé de voûte de ce dispositif. Michaëlle Jean a été désignée à ce poste par le Sommet de la Francophonie en 2014 à Dakar (Sénégal).
• L'Organisation internationale de la Francophonie met en euvre la coopération multilatérale francophone au côté de quatre opérateurs :
l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF)
TV5Monde, la chaîne internationale de télévision
l'Association internationale des maires francophones (AIMF)
l'Université Senghor d'Alexandrie
La Francophonie dispose aussi d'un organe consultatif : l'Assemblée parlementaire de la Francophonie (APF).
І.Dites vrai ou faux
1. La francophonie ce sont des gens qui partage la langue francaise.
2. Le dernier rapport date en duex milles quatre.
3. ACCT a cree depuis mille neuf cent soixante dix.
4. OIF c’est organization international de la France.
5. Un organe consultative c’est APF.
ІІ.Choisis la bonne réponse.
1. Le mot « francophonie » date...
a) du début du XX siècle b) du début du XIXe siècle c) de la fin du XIX siècle
2. Le mot « francophonie » a été inventé par Onesime Reclus, ...
a) un géographe français b) un historien français c) un politicien franças
3. Le mot « francophonie » désigne l'ensemble de personnes qui...
a) parlent français b) vivent dans les pays francophones c) apprennent le français
4. En 2014 le nombre de francophones dans le monde était...
a) 274 millions
b) 264 millions
c) 374 millions
5. Quelle organisation promeut aujourd'hui la langue française et les relations de coopération entre les 80 États et gouvernements membres ou observateurs de l'OIF ?
a) (OIF) b) (ACCT) c) (AUF)
6. Qui est Michaëlle Jean ?
a) la cheffe du Sommet de la Francophonie b) la cheffe de (AIMF) c) la Secrétaire générale de la Francophonie
7. Quel est le rôle de l'Assemblée parlementaire de la Francophonie (APF) ?
Elle est...
a) un organe judiciaire
b) un organe exécutif
c) un organe consultative
- Усі виконані завдання і записи у словнику вислати на адресу dreamalka@gmail.com до 03.05.2020
Завдання з 21.04-26.04
Тема: Подорож. Прикметник.
- Утворення жіночого роду прикметників. Правило на ст.159, впр. 5
Пояснення утворення жіночого роду прикметників за посиланням https://drive.google.com/open?id=1T9VEO_P3mLPTnE_rxI5gS8-jPdcnOuWz
- Впр.6, ст.160 (поставити прикметник у дужках у потрібній формі, враховуючи рід іменника і правило утворення роду прикметника)
- Впр.11, ст.162 (дати відповіді на запитання використовуючи малюнки на ст.161 (lexique),162)
Усі виконані завдання і записи у словнику вислати на адресу dreamalka@gmail.com до 26.04.2020
Завдання з 06.04 - 12.04
Тема: Кіно, театр, дозвілля.
- Вивчити і переписати у словник вирази “як можна висловити свою думку”
Donner son opinion
A mon avis - На мою думку
selon moi - на мою думку
d'après moi - на мою думку
à ma connaissance - наскільки мені відомо
personnement - особисто
en ce qui me concerne - що стосується мене
Je suis d'avis que ... - Я вважаю, що ...
Je pense que ... - Я думаю ...
Je crois que - Я вірю що...
Je trouve que - Я знаходжу це.
J'ai l'impression que... - У мене таке враження, що ...
Il me semble que... - Мені здається, що ...
- Контрольна робота по темі.
Виконати роботу на подвійному листку в лінійку.
Підписати:
Test
Production ecrite
Імя прізвище (по французьки)
Classe 9A(B,C)
Ecole 7
- “Mon film prefere” – Мій улюблений фільм
Описати свій улюблений фільм на французькій мові.
Вказати назву, жанр, головних акторів, короткий опис фільму і чому подобається саме Вам.
- Усі виконані завдання і записи у словнику вислати на адресу dreamalka@gmail.com до 12.04.2020
Завдання з 30.03 до 4.04
Тема: Кіно, театр, дозвілля.
- Вислати виконання попередніх завдань на пошту dreamalka@gmail.com , якщо ще не висилали.
- Ст.139 дієслова синоніми ”se souvenir”, “se rappeler”- пам’ятати. Переписати відмінювання цих дієслів у словник. Різниця між дієсловами у тому що ”se souvenir” вимагає після себе прийменника de , se souvenir de qch (памятати про щось) вживається більше коли мова йде про минуле, дитинство, це більш сентиментально. Se rappeler (памятати щось) вживається в більш загальному значенні.
- Впр.4 (с) ст.140 є два твердження, треба розділити у таблицю,яке вірне(on dit-говорять) і не вірне(on ne dit pas- не говорять)
Пояснення відмінювання займенникових дієслів за посиланням https://drive.google.com/file/d/1CaIE91IwBi8m5bZUy4zPSa5jJlA6lWuE/view
- Виписати в словник і вивчити слова “Жанри кіно і театр”
Cinema – кіно, кінотеатр ,peplum – пеплум (жанр історичних фільмів в якому використовуються античні і біблійські сюжети), un film romantique- романтичний фільм , une comedie - комедія , un film d’action/d’aventure – пригодницький фільм , un film d’animation/ un dessin anime - мультфільм, un film policier - детектив , un film de guerre – військовий фільм (про війну) , un film fantastique – фантастика , un film d’horreur – фільм жахів , un film de western - вестерн, un film de science-fiction – науково-фантастичний фільм , une serie tele - телесеріал, une bande-annonce – трейлер, theatre - театр , tragédie - трагедія drame – драма, Le Vaudeville – Водевіль (різновид легкої комедії з куплетами, які виконуються під музику), drame Bourgeois - буржуазна драма, théâtre de l'Absurde – театр Абсурду.
Як читаються нові слова за посиланням.
https://drive.google.com/open?id=1gyfc5lEsbcdhJ_rIJcxGjz1EvrM41WmD
- Надіслати фото підписаних виконаних завдань на пошту dreamalka@gmail.com до 04.04.2020
Завдання на період з 23.03 – 28.03
Тема “Loisir, cinema, theatre”
- Вислати фото підписаних робіт з попереднім завданням на адресу dreamalka@gmail.com
Тема “Loisir, cinema, theatre”
- виписатиу словник, перекласти і вивчити слова ст.135 у рамочці і впр.9 ст.134
- впр.8 ст.132 (написати у зошиті і поставити у потрібній формі дієслова avoir або etre відповідно до participle passe дієслів)
Завдання з 12.03- 22.03
Тема: Франкофонія.
текст впр. 16 ст.108-109 прочитати
впр.17 - (вправа до тексту) вказати правда чи ні.
впр. 18 - закінчити речення.
Немає коментарів:
Дописати коментар